El LENGUAJE ES MI INSTRUMENTO

  Enfoque conductista: Skinner (1904 – 1990)    Considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje esta en las respuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que son verbales e intraverbales, de manera secundaria. El conductismo también hizo que en los estudios se fijarán en el contexto, la forma de hablar del niño, lo que se llegó a llamar en un primer momento el babytalk, y planteados provoca una respuesta.  Enfoque innatista: Chomsky (1928). Toma una posición mentalista. La teoría de Chomsky es una teoría formal del lenguaje, según la cual el lenguaje se genera   a partir de estructuras innatas; por eso su teoría se conoce como “gramática   generativa “. Establece dos grandes principios: El principio de la autonomía: Según el cual, el lenguaje es independiente de otras funciones, siendo los procesos del desarrollo del lenguaje también independientes. Principio de innat...

Invitar a participar a los alumnos de narraciones, permitiéndoles reinventar posibles cursos de la historia o crear distintos finales. Emplear juego de roles a través de la lectura, representar oralmente una escena de un libro o de una historia breve, con el objeto de que los niños adecúen sus voces para interpretar un guion o especie de diálogo. La lectura en voz alta, es importante que el docente genere entonación y voz de los distintos personajes y situaciones, hacer pautas en las lecturas, trabajar las expresiones para atraer y llamar la atención de los niños y niñas. * La lectura en voz alta, es importante que el docente genere entonación y voz de los distintos personajes y situaciones, hacer pautas en las lecturas, trabajar las expresiones para atraer y llamar la atención de los niños y niñas. * Crear un “nicho”, en donde los niños estén en constante y libre interacción con este espacio, la lúdica, innovación, lectura y el aprendizaje Actividades para fomentar la compresión...

A ctividades recomendadas familia.   Participar en actividades orientación familiar, desarrolladas en la escuela, como desarrollo de habilidades de conversar en el hogar. Practicar ejercicios de conversación en casa siendo enriquecedora en la pronunciación de vocabulario del niño, fomentando la importancia de aprender a escuchar, entender órdenes y peticiones de los adultos: -Respondiendo preguntas -Realizando preguntas de su autonomía -Exigencia de explicaciones -Manifestar   dudas -Razonar -Sacar conclusiones     Permitir conversaciones con el niño donde exprese verbalmente todo lo vivido, aprendido y conocido.   Realizar diversos juegos como p ermitirle al niño conversar narrando lo que realizo durante el día o de las cosas que más le gusta, narrándola de forma imaginaria o por medio de la dramatización. La familia debe ser ejemplo de conversación adecuada como modelo para comunicación asertiva para el niño. Incentivar la importancia del escuchar y conversar ...

P ara hablar del desarrollo del lenguaje es necesario saber, que existen cuatro corrientes que explican la adquisición del lenguaje y cada una de ella nos pueda ayudar mejorar este proceso estas son innatismo, interaccionismo, conductismo y cognitivismo. El innatismo propuesto por Chomsky (1959) Dice que los niños desarrollan su lenguaje   innatamente desde l momento al nacer y desde ahí empieza su desarrollo mediante estímulos y por medio de interacción hacia al mundo que nos rodea. El interaccionismo traza sus orígenes a Vygotsky (1896 ) Su posición es que el niño como el adulto tiene la función del lenguaje como algo cultural y social, su aprendizaje es por medio de un   intercambio de conocimientos que nos ayuda a un entorno más sociable y confiable. El  conductismo que entiende la adquisición del lenguaje como un proceso de estímulo y respuesta este aporte lo tenemos por  Skinner (1904 )  Sostiene que el lenguaje es un proceso que se va adaptando a ...